Видеозаписи прошедших мероприятий Школы практического психоанализа:

Вебинары и мастер-классы: глубокое погружение в тему

Тренинги и марафоны: теория и практика для жизни

Лекции и онлайн-встречи: подробный анализ конкретной темы

Интенсивы: недельные мероприятия, которые помогут раскрыть и подробно изучить тему

Семинары с французскими психоаналитиками: взгляд на актуальные вопросы со стороны ведущих специалистов
— НАПРАВЛЕНИЕ
Для кого вебинары и мастер-классы?
Для оформления заказа будет использована форма с кодом b-d2f17
— ЛЕКЦИИ И ОНЛАЙН-ВСТРЕЧИ
День открытых дверей
Познакомьтесь лично с лидером обучения психоаналитическому методу в рунете и узнайте, как поднять качество вашей работы на новый уровень

Психоаналитическому методу уже больше 120 лет. Именно из психоанализа вышло большинство современных школ психотерапии.
В психоаналитическом подходе много вариантов работы:
консультирование, психоанализ взрослых и детей, работа с парами, групповая работа, психодрама и все они опираются на принципы психоаналитической теории.
Как и где изучать теорию психоанализа и овладевать техникой психоаналитической работы, будь то психоанализ или психоаналитическая терапия?
Прекрасную возможность дает Школа практического психоанализа. На вебинаре вы в этом убедитесь.
О чем Вы узнаете:
1. Психоаналитический метод:
- Чем он отличается от других видов психотерапии;
- Цели и принципы психоаналитического лечения;
2. Психоанализ и психотерапия:
- Различия психоанализа и психоаналитической терапии;
- Возможности применения психоаналитического метода;
3. Психоаналитическое консультирование:
- Уникальность методики;
- Применение ПАК;
- Принципы и задачи ПАК;
- Кто и зачем может применять ПАК;
4. Программы Школы:
- Содержание курсов;
- Особенности и преимущества;
- Что дает обучение в Школе.
Как работать в травме с травмой
Первая бесплатная лекция интенсива «Работа с травмой» об актуальной ситуации — как в ней жить и помогать другим

Неопределенность, боль, страх, ужас, гнев — это, к сожалению, новая реальность. И в этой реальности нужно и выживать, и жить. Откуда брать силы, ресурсы, как выстаивать и не проваливаться?
Травма действует сама по себе, но еще активирует все предыдущие травмы, что сильно ухудшает состояние и способность адекватно реагировать, действовать.
Возможно ли продолжать работу психологу, психотерапевту, если он находится в той же травме, что и клиент?
О чем говорили на вебинаре:
- Что такое травма и как она действует;
- Особенности актуальной травмы;
- Проживание травмы;
- Принципы работы с острой травмой;
- Терапевт, находящийся в травме — может ли он работать;
- Типичные для травмы тревоги защиты;
- Виды конфликтов;
- Вина, стыд, гнев и их роль в травме;
- Работа психических инстанций в травме;
- Травма и влечение жизни и смерти;
- Проработка травмы.
Роль первого года в судьбе человека
На лекции вы узнаете, как события первого года отражаются на психике ребенка и влияют на последущую жизнь

О чем Вы узнаете на лекции:
- Как зависит будущий характер человека от того, как проходил его первый год жизни;
- Какие виды психической патологии «обязаны» своим появлением первому году жизни;
- Что должно произойти в отношениях младенца с матерью, чтобы он чувствовал себя хорошим, доверял миру, умел любить и строить отношения;
- Какие бессознательные процессы матери имеют катастрофическое значение для психики ребенка и можно ли на них влиять;
- Можно ли «исправить» ошибки, допущенные родителями;
- На примерах участников проведен анализ ситуаций и даны рекомендации.
Из детства во взрослость
Первая лекция Цикла лекций «Этапы психического развития в норме и патологии»

О чем Вы узнаете на лекции:
- Периодизация этапов психического развития;
- Задачи этапов развития и роль окружения в их реализации;
- Роль удовольствия и конфликта в психическом развитии;
- Почему происходит фиксация на этапах развития и регрессия к ним;
- Проявления фиксаций в характере ребенка и взрослого;
- Связь психопатологии с неблагополучием прохождения этапов психосексуального развития
От консультации к терапии.
Алгоритм и стратегии
Как научиться переводить первичную консультацию в длительную терапию и выстраивать стратегию эффективной психотерапии с любым клиентом, избежать ошибок и тупиков в работе

О чем Вы узнаете на лекции:
- Зачем нужен алгоритм первичной консультации;
- Как стратегия терапии зависит от структуры личности клиента ;
- Ответы на ваши воросы, разбор случаев из практики.
Лекция для Вас, если Вы:
- СОМНЕВАЕТЕСЬ: При определении cтруктуры личнoсти клиeнта и его глубинных пoтребностей. Что всегда прaвильно пoнимаете, что происходит в тeрапии. В том ли нaправлении двигaетесь;
- БOИТЕСЬ: Прoпустить что-то сeрьезное. Утонуть в материале клиента. Не cправиться с сильными чувствами и реакциями. Выбрать нeправильную тaктику рaботы и зайти в тупик;
- СТРEМИТЕСЬ: Пoмогать людям становиться зрелыми и счастливыми. Стать вoстрeбованным пcихотeрапевтом, которого рeкомендуют. Пoлучать мaксимум удoвлетворения от рaботы;
- ХOТИТЕ: Качественно проводить первичные консультации. Легко переводить консультацию в терапию. Грамотно выстраивать стратегию терапии. Имeть много клиeнтов и хoрошо зaрaбатывать.
Границы в нашей жизни
Первая лекция Цикла лекций «Границы в жизни и психотерапии»

Лекция будет полезна, если Вы:
- Психолог, психотерапевт и работаете со взрослыми и(или) детьми;
- Проходите психотерапию или планируете ее начать и хотите понимать, как она работает;
- Хотите разобраться с вопросом границ и ограничений в своей жизни;
- Хотите понять, как проблемы границ проявляются и решаются в психотерапии.
Граница — это линия разделения между Я и Другим, хочу и нельзя, могу и не могу, возможно и нет, хорошо и плохо, правда и ложь, добро и зло.
Как устанавливаются границы, в чем их значение, последствия нарушения.
Все ли границы полезны?
Как преодолевать вредные ограничения?
Каковы последствия нарушения границ?
Обо всём этом на лекции расскажет психоаналитик Надежда Майн, член IPA, SPP, МПА.
О чем Вы узнаете на лекции:
- Как и когда возникают границы;
- Границы и ограничения — связь и различия;
- Границы — насилие или безопасность;
- Как принимать границы без потери свободы;
- Границы как залог существования Я;
- Преодоление ненужных и вредных границ;
- Внутренние и внешние границы;
- Границы в отношениях — установить, транслировать, защитить
Тревоги и защиты в психоанализе
Первая лекция интенсива «Тревоги и защиты»

Лекция точно для Вас, если:
- Вы начинающий психолог, психотерапевт, психиатр или психоаналитик;
- Вы опытный психолог, психотерапевт, психиатр или психоаналитик;
- Интересуетесь психологией и психоанализом;
- Хотите разобраться в сложном вопросе тревог и защит.
Какие вопросы разобрали на первой лекции интенсива:

- Что такое защитные механизмы — определение;
- Разные классификации защитных механизмов;
- Зачем нужны защитные механизмы;
- От чего защиты защищают;
- Зрелые и незрелые, нормальные и патологические защиты;
- Формирование защит в ходе психологического развития;
- Дальнейшая судьба защит;
- Определение тревоги;
- Соотношение тревог и защит.
Принципы психоаналитической диагностики
Первая лекция интенсива «Диагностический алгоритм»

Лекция точно для Вас, если:
- Вы начинающий психолог, психотерапевт, психиатр или психоаналитик;
- Вы опытный психолог, психотерапевт, психиатр или психоаналитик;
- Хотите разобраться в сложных концепциях и справляться с трудными ситуациями в работе
Какие вопросы разобрали на первой лекции интенсива:

- •Зачем нужна диагностика
•Общие положения психоаналитического метода
•Страдание человека
•Психопатология
•Принципы выделения структур личности
•Формирование структур личности
•Психотическая структура
•Пограничная структура
•Невротическая структура
Цикл лекций
«Границы в жизни и психотерапии»
Разберитесь с одной из главных причин проблем в отношениях, психопатологических симптомов и личностной реализации, чтобы сделать свою жизнь счастливее и помогать в этом другим

Программа лекций:
Лекция № 1 «Границы в нашей жизни»
- Границы и ограничения — связь и различия;
- Границы — насилие или безопасность;
- Как принимать границы без потери свободы;
- Границы как залог существования Я;
- Преодоление ненужных и вредных границ;
- Внутренние и внешние границы;
- Границы в отношениях — установить, транслировать, защитить.
Лекция № 2 «Границы в психотерапевтической работе»
- Проблема границ как причина психопатологии;
- Пограничная личность, ее главные характеристики;
- Границы с работе психотерапевта — реальные и мнимые, собственные и навязанные;
- Установление, поддержание границ в психотерапии как залог ее успешности;
- Виды неправильного обращения с границами: непонимание, игнорирование, отрицание, разрушение и их последствия;
- Причины и проявления нарушения границ в психотерапии;
- Причины сложностей в работе с границами и как их преодолевать.
Цикл лекций «Этапы психического развития в норме и патологии»
На каждой лекции раскрывается содержание этапов психосексуального развития человека — задачи, сложности, отклонения и последствия для будущей жизни

Эти лекции для Вас, если Вы:
- Имели детство;
- Родитель или хотите им стать;
- Имеете отношение к воспитанию детей и их родителей;
- Хотите понимать себя и других;
- Психолог, психиатр, психотерапевт;
- Работаете с людьми.
Зачем Вам эти лекции:
- Будете иметь необходимые знания о психологическом развитии, его этапах;
- Сможете считывать в поведении детей и взрослых потребности и проблемы определенного этапа развития и правильно на них реагировать;
- Соедините понимание этапов психосексуального развития с психопатологией;
- Поймете свои фиксации и нехватки и сможете на них влиять;
- Поднимите уровень своих компетенций в области психоанализа, психологии развития и отношений на совершенно новый уровень.
Программа Цикла лекций:
- Вводная лекция: Из детства во взрослость;
- Лекция № 1: Период от 0 до года — оральная стадия;
- Лекция № 2: Период от года до трех — анальная стадия;
- Лекция № 3: Период от 3 до 6 лет — эдипальная стадия;
- Лекция № 4: Латентность — 7-13 лет. Подростковость — от 13 лет;
- Лекция № 5: Взрослость и зрелость. Развитие личности.
— ВЕБИНАРЫ
От консультации к терапии
Вебинар о задачах и алгоритме проведения первичной консультации.

Технике первичной консультации в институте не учат.
Каждый специалист постепенно, путем проб и ошибок формирует свою манеру работы, действуя в основном интуитивно.
А ведь именно от того, как пройдет первичная консультация зависит очень много.
Нередко клиент хочет просто получить совет, ответ на вопрос — «что с этим делать?» и этим ставит специалиста в тупик.
Кто-то находится в острой фазе горя, потери и не в состоянии говорить ни о чем другом.
Ситуации разные, а подход должен быть одним.
О нем вы узнаете на вебинаре Н.В.Майн
Какие вопросы рассмотрели на вебинаре:
- Почему после консультации остается осадок и неудовлетворенность и у клиента, и у терапевта?
- Должен ли быть алгоритм консультации или процесс должен быть спонтанным?
- Как структура личности клиента определяет его запрос и какие потребности терапевт должен распознать за этим запросом?
- Как позиция терапевта влияет на манеру проведения первичной консультации?
- Каковы особенности онлайн-консультирования?
- Нужно ли сразу углубляться в травму и какие могут быть последствия?
- Как не остаться на поверхности, в банальном обсуждении фактов?
- Можно ли на первых встречах определить структуру личности?
- Как экологично перевести консультацию в терапию?

Путь к профессии психоаналитика
О психоаналитическом методе сегодня, о том, зачем и как становиться психоаналитиком — что для этого нужно, что это дает и чего требует

Каким направлениям уделили внимание:
- Основы психоаналитической теории;
- Проведение первичных консультаций;
- Психоаналитический метод в современных условиях;
- Профессиональное продвижение и развитие.
Какие вопросы рассмотрели на вебинаре:
- Место психоанализа в ряду современных направлений психотерапии;
- Основные черты современного психоанализа, его направления и Школы;
- В чем заключается психоаналитическое образование, его составляющие и где его реально получить;
- Как научиться проводить эффективные первичные консультации и при необходимости переводить их в длительную работу — экологично, комфортно для всех;
- Как организовать практику, сделать так, чтобы о вас знали и хотели попасть именно к вам;
- Как сделать психотерапию профессией, которая дает удовлетворение во всех смыслах.
Тонкости психоаналитической техники
О чем нужно знать психотерапевту, практикующему в психоаналитическом подходе: главные составляющие психоаналитической техники и ее применение сегодня

Какие вопросы разобрали на вебинаре:
- Что отличает психоанализ от других видов психотерапии;
- Может ли психоанализ конкурировать с новыми и быстрыми методами помощи;
- На чем основаны психоаналитические принципы работы;
- В чем заключается трансформация в ходе психоаналитической терапии;
- Как говорить с клиентами о психоаналитическом методе;
- Чего клиент может ожидать от этой работы, а на что не надо рассчитывать;
- Иллюзии начинающего психотерапевта и разочарования опытного — понять и освободиться;
- От первичной консультации к длительной психотерапии — ключевые моменты.
Диагностический алгоритм в практике
Как Диагностический алгоритм внедрить в практику так, чтобы клиент получил максимум пользы, а терапевт — максимум удовлетворения от совместной работы?
Об этом Вы узнаете, посмотрев этот вебинар.

Этот вебинар будет полезен
- Психологам любого направления;
- Психотерапевтам;
- Психиатрам;
- Начинающим и опытным.
Что вам даст вебинар:
1. Познакомитесь с Диагностическим алгоритмом:
- Из каких моментов состоит алгоритм, их последовательность;
- Фильтры, через которые нужно пропустить данные для оценки;
2. Узнаете о сути психоаналитической диагностики:
- Три уровня диагностики;
- Потребности клиента в зависимости от его психической организации;
3. Поймете, как использовать алгоритм в вашей работе:
- Психоаналитическая консультация: принципы и особенности;
- Как формулировать цели и задачи психотерапии для себя и для клиента.
Тонкости психоаналитического консультирования онлайн
На вебинаре вы узнаете об особенностях проведения психоаналитической консультации (ПАК), возможных ошибках и получите рекомендации для практикующих психологов и психотерапевтов

Этот вебинар будет полезен, если Вы:
- Уже проводите онлайн-консультации;
- Только планируете выход в онлайн-пространство;
- Хотите проводить такую работу эффективно и безопасно.
Содержание вебинара:
- Организация рабочего места;
- Организация пространства консультации по ту сторону экрана;
- Вопросы оплаты;
- О чем позаботиться заранее;
- Психоаналитическая консультация (ПАК) — методика первичной консультации;
- Цели и задачи ПАК;
- Что дает ПАК клиенту;
- Диагностическая составляющая консультации;
- Терапевтическая составляющая консультации;
- Инструменты ПАК;
- Для кого подходит такой вид работы;
- Для кого и в каких случаях такая работа невозможна;
- Онлайн-работа с семьями и детьми;
- Возможные ошибки и их устранение.
10 ошибок в создании частной практики
Совершайте правильные действия и избегайте ошибок, чтобы построить психотерапевтическую практику на годы

Вебинар будет полезен, если Вы:
- Психолог/психотерапевт;
- Проводите психотерапию или планируете работать в длительном формате;
- Хотите иметь стабильную частную практику и много благодарных клиентов;
- Хотите получать моральное и материальное удовлетворение от работы.
Какие вопросы разбирали на вебинаре:
- Ошибки при проведении первичной консультации;
- Почему не получается перевести консультацию в долгосрочную работу;
- Ошибки профессионального позиционирования;
- Почему клиенты к вам не идут;
- Ошибки в организации работы;
- Почему клиенты уходят;
- Как избежать этих ошибок;
- Как действовать грамотно и комфортно для себя.
Причины психосоматики
Что стоит за телесными симптомами, и о чем они нам говорят вы узнаете на вебинаре.

Слово «психосоматика» стало очень модным. Оно сменило слово «истерия», которое теперь стараются не произносить.
- Кашель — психосоматика
- Зуд — психосоматика
- Астма — психосоматика
- Давление — психосоматика
- и т.д. до бесконечности.
А как это работает?
Понервничал и вот, психосоматический симптом?
Возможна ли психосоматика без понятной причины?
Нужно определиться, что правильно называть психосоматикой, а что к ней не имеет никакого отношения, а также разобраться с причинами, которые лежат в основе настоящей психосоматики.
Какие вопросы разбирали на вебинаре:
- Психосоматика — определение.
- Что не является психосоматикой.
- Как часто возникают психосоматические симптомы.
- Почему у кого-то развивается психосоматика, а у кого-то нет?
- Каковы причины настоящей психосоматики.

Ребёнок во взрослом
Первый вебинар тренинга «Стань взрослым»

Вебинар будет полезен, если Вы:
- Психолог, психотерапевт и работаете со взрослыми и/или детьми;
- Интересуетесь психологией и психоанализом, хотите понимать, как устроена и работает психика;
- Чувствуете себя ребенком в мире взрослых или недостаточно зрелой личностью ;
- Чувствуете, что пора повзрослеть, но не очень понимаете, что значит быть взрослым и как им стать.
Какие вопросы разбирали на вебинаре:
- Мир взрослых;
- Мир ребенка;
- Что значит быть ребенком;
- Детская позиция;
- Детское во взрослом;
- Путь взросления;
- Состояние взрослости;
- Почему остаемся детьми.
Почему человек страдает
Вебинар о причинах страдания, видимых и невидимых — разберитесь, чтобы выйти из него самому и помочь другим.
Зачем разбираться в этой теме:
- отрицание страдания усугубляет положение, блокирует возможность изменения;
- непонимание причин мешает выбрать правильную стратегию;
- незнание внутренних механизмов страдания оставляет на поверхности, приводит к недейственным мерам.

Что вас ждет на вебинаре:
- классификации страданий человека с разных точек зрения;
- взгляды разных традиций и научных направлений на источники страдания — философские направления, религии, психология, психоанализ;
- иллюстрации, примеры из жизни и практики;
- возможные пути выхода.
Что вы получите на вебинаре:
- Сможете четко сформулировать виды страдания человека — чтобы на что-то воздействовать, надо это назвать, обозначить;
- Будете знать механизмы разных типов страданиях — они действительно разные и требуют своего подхода;
- Найдете точки опоры, сравнив видение разных традиций на причины страдания;
- Научитесь различать внешнее страдание и страдание внутреннее, чтобы влиять на истинную его причину.

Психоаналитический метод сегодня
Всё, что нужно знать о психоанализе — за 2,5 часа.
Что Вам даст просмотр вебинара:
- Узнаете в чем заключается психоаналитический метод;
- Познакомитесь с главными психоаналитическими концепциями;
- Разберетесь в возможностях применения психоаналитического метода;
- Сможете применять психоаналитическое понимание и инструменты в своей практике.

Вебинар будет полезен, если Вы;
- Психолог/Психотерапевт/Психиатр;
- Невролог;
- Педагог;
- Интересуетесь психологией и психоанализом.
Содержание вебинара:
- Что включает в себя психоаналитический метод;
- Главные вехи в психоанализе за 120 лет;
- Психоаналитические представления о строении и функционировании психического аппарата;
- Психоаналитическое понимание причин страдания и путей трансформации личности;
- Психоаналитическое видение психического развития человека и причин его нарушения;
- Где применяется психоаналитический метод, виды работы, особенности;
- Психоаналитическая диагностика;
- Цели и задачи психоаналитического лечения;
- Психоаналитическая техника, инструменты;
- Психотерапия, психоанализ, психоаналитическое консультирование;
- Кто такой психоаналитик;
- Психоаналитическая практика;
- Психоаналитические институты и организации;
- Требования к личности психоаналитика, кто может им стать;
- Психоаналитическая этика;
- Место психоанализа в ряду других психотерапий;
- Направления, Школы в психоанализе, главные отличия;
- Психоаналитическое образование;
- Что нужно взять из психоанализа каждому психологу и психотерапевту.
Любовь, ненависть и зависть
За 2 часа вместе с психоаналитиком вы разберетесь, почему и для чего существуют любовь и ненависть, откуда берется зависть и как увеличить количество любви в вашей жизни

Все стремятся к любви и нуждаются в ней. Любовь — основа самой жизни. Откуда берется ненависть, зачем она нужна, можно ли от нее избавиться — от чужой и своей?
Уродливое дитя союза любви и ненависти — зависть. Она знакома всем с самого рождения и преследует всю жизнь, нередко отравляя каждую ее каплю.
Тысячелетиями люди описывали эти чувства, пытались их понять, управлять ими. Что говорит о них наука сегодня, есть ли что-то новое? Как эти знания могут помочь?
На вебинаре были рассмотрены такие аспекты любви и ненависти:
Происхождение понятий: любовь, ненависть и зависть в истории и культуре человечества; психоаналитическое развитие понимания этих феноменов.
Характеристики феноменов: источники, причины, механизмы, Эрос и Танатос.
Функции и задачи: любовь и ненависть в психическом и личностном развитии; их роль для личности и человечества.
Пути развития: трансформации на этапах психосексуального развития; судьбы любви и ненависти.
Взаимоотношения: борьба и взаимодополняемость; связывание любви и ненависти.
Зависть: источники и проявления; развитие и трансформация; зависть и благодарность.
Принципы и механизмы психической жизни
Вы узнаете, как работает психика с точки зрения психоанализа, какие есть главные принципы психической жизни, как формируется психопатология и каким образом психика трансформируется в ходе психотерапии и анализа.
Вебинар будет Вам полезен, если Вы:
- Психолог/Психотерапевт/Психиатр;
- Интересуетесь психологией и психоанализом;
- Хотите понимать как работает психика;
- Хотите лучше разбираться в психопатологии и ее причинах;
- Хотите понимать, как работает психотерапия.

Какие темы были рассмотрены на вебинаре:
- Принцип удовольствия и принцип реальности — что сильнее и почему;
- Принцип навязчивого повторения — усиление травмы или попытка излечения;
- Механизм идентификации — в норме и патологии;
- Работа горя как путь к зрелости и свободе;
- Защитные механизмы — от примитивных к зрелым;
- Первичный и вторичный психические процессы — отличия и проявления.
После просмотра вебинара Вы:
- Будете понимать, когда действует принцип удовольствия, а когда реальности и к чему это приводит;
- Поймете, как проходит процесс горевания, как психика примиряется с потерей, что мешает отпустить потерянный объект;
- Разберетесь с защитными механизмами — как действуют, когда и зачем включаются;
- Узнаете, почему повторяются жизненные сценарии и как можно это остановить;
- Поймете, чем отличается вытеснение от отрицания, расщепление от изоляции;
- Просто получите удовольствие от психоаналитического мышления.
- Получите ответы на ваши вопросы.
Стыд и вина
Разбираемся с причинами возникновения, проявлениями, различиями и сходством, путями преодоления в жизни и особенностях работы со стыдом и виной в психотерапии.

Без возможности испытывать вину и стыд человек не является человеком в полном смысле слова. Это социальные чувства, которые позволяют быть частью группы, брать ответственность за свою агрессию, развиваться, строить отношения с другим как субъектом, а не своим нарциссическим продолжением.
Проблема возникает, когда эти чувства или преувеличены, неадекватны или когда их как будто совсем нет. Тогда мы имеем дело с психопатом, первертом, выраженной депрессией, патологическим нарциссизмом.
Психоаналитики давно разбираются с виной и стыдом, много взглядов и теорий, которые не всегда можно легко понять и тем более увязать друг с другом и сделать выводы как, собственно, относиться к этим феноменам и с ними работать.
Какие темы были рассмотрены на вебинаре:
- Поймете глубинное происхождение чувств стыда и вины;
- Узнаете о роли этих чувств в психическом развитии человека;
- Разберетесь в их проявлениях, чтобы различать и не путать;
- Сможете понимать и различать источники и особенности этих чувств у мальчиков и девочек, девушек и юношей, мужчин и женщин, детей и родителей;
- Увидите, к каким последствиям приводят разные виды стыда и вины;
- Осознаете вклад травматизма в происхождение этих чувств;
- Познакомитесь с разными подходами к интерпретации и работе с этими чувствами в психотерапии;
- Перестанете бояться этих чувств в себе и в других;
- Сможете по-новому взглянуть на эти важнейшие чувства, чтобы превратить их из ограничителей и преследователей в друзей и помощников.
На эти вопросы о стыде и вине вы получите ответы на вебинаре:
- Почему возникают;
- Как проявляются;
- Как различаются;
- Зачем нужны;
- К чему приводят;
- Что с ними делать.
Главное из психоанализа для практиков
Возьмите самые важные идеи, принципы и технические инструменты современного психоанализа, чтобы тут же внедрить в практику и поднять эффективность вашей работы на новый уровень.

Все виды психотерапий вышли из психоанализа, поэтому любому психологу и психотерапевту просто необходимо знать и понимать основные идеи психоанализа, даже если они работают в другой парадигме.При этом огромное количество психоаналитической литературы, обилие непонятных терминов могут сбить с толку и даже отпугнуть.На вебинаре психоаналитик Надежда Владимировна Майн даст вам ясную и понятную картину всей психоаналитической теории и расскажет, как она применяется в практике.
Этот вебинар будет полезен:
- Психологам любого направления;
- Психотерапевтам;
- Психиатрам;
- Начинающим и опытным;
- Всем, кому интересен психоанализ.
Что вам даст просмотр вебинара:
Поймете главные психоаналитические идеи и концепции:
- Принципы и механизмы психической жизни — как устроена и работает психика;
- Психосексуальность — этапы развития и нарушения.
Узнаете о принципах психоаналитической диагностики:
- Существуют ли психоаналитические «диагнозы»;
- Норма и патология;
- Виды структур личности и их главные отличия.
Сможете использовать психоаналитические инструменты:
- Место психоанализа в ряду психотерапий;
- Инструменты психоанализа;
- Применение психоаналитической техники.
Женское и мужское в человеке
Важнейшие темы для каждого человека — разбираемся вместе, чтобы понимать, знать, чувствовать и проживать с удовольствием

Нет большей очевидности, чем факт, что люди делятся на мужчин и женщин, при этом один из самых часто задаваемых вопросов — а чем именно они отличаются, что значит быть мужчиной или женщиной, как стать настоящей женщиной и настоящим мужчиной, как помочь ребенку в этом. Могут ли мужчины и женщины действительно понять друг друга? Почему многие не чувствуют себя комфортно в этой роли и даже хотят изменить пол? Что значит бисексуальность физическая и психическая? Как соотносятся мужское и женское и отцовское и материнское? Обо всем этом и не только на вебинаре Н.В.Майн, психолога, психиатра, психоаналитика, кандидата психол.наук.
Cодержание вебинара:
Женское:
- Психическое женское — характеристики;
- Становление и присвоение женского;
- Женское и материнское;
- Возможные проблемы с женской идентичностью и причины их возникновения.
Мужское:
- Психическое мужское — характеристики;
- Становление и присвоение мужского;
- Мужское и отцовское;
- Возможные проблемы с мужской идентичностью и причины их возникновения.
Бисексуальность:
- Что такое психосексуальность;
- Женское в мужчине — какое и зачем;
- Мужское в женщине — какое и зачем;
- Отклонения или вариации в гендерной идентичности.
Что Вам даст просмотр вебинара:
- Ясность в вопросе гендерных ролей и содержания мужского и женского;
- Знание тонкостей и механизмов процесса становления и присвоение мужской и женской идентичности;
- Понимание причин нереализованности и неудовлетворенности мужского и женского в человеке.
Психотерапевт. Психотерапия. Деньги
Как психотерапевту оценивать стоимость своей работы адекватно, сформировать здоровое отношение к деньгам и научиться свободно говорить о деньгах с клиентом.
Тема денег тесно связана с вопросом ценности. Это с одной стороны. С другой — профессия психотерапевта как воплощение представлений о самопожертвовании, милосердии, бескорыстии, что мешает адекватно воспринимать тему денег и оплаты труда. Со стороны клиента нередко есть тенденция обесценивать то, что дают ему другие люди, включая терапевта. Деньги как часть сеттинга всегда несут отпечаток конфликтности и становятся местом отыгрывания бессознательных конфликтов. Если терапевт не разберется с темой ценности и денег сам, он никогда не сможет помочь в этом, да и других вопросах клиенту.

Что Вам даст просмотр вебинара:
- Ясность в деликатном и замалчиваемом вопросе зарабатывания денег психотерапевтом;
- Освобождение от неправильного видения и понимания: деньги — плохо, стыдно, нельзя;
- Правильная позиция в вопросе денег и оплаты. Деньги как часть сеттинга — как с этим работать;
- Ответы на вопросы как не попадать в сложные денежные ситуации с клиентами и из них выходить.
Психоаналитическое понимание и решения.
Зарабатывать деньги — это хорошо
В бессознательном деньги, золото связано с чем-то грязным и дурно пахнущем. Чистому и возвышенному человеку не пристало ими интересоваться. Но психотерапевт не питается только знаниями. Он человек, который должен сам жить достойно и в достатке и помогать другим в этом.
Деньги в отношениях с клиентом
Профессия психотерапевта связана с состраданием, сопереживанием, есть в ней и доля мазохизма. Главное — знать границу в этом. Зависть и благодарность, способность брать, ценить и давать — это огромные достижения психологического развития, и в этом одна из задач психотерапии.
О деньгах нужно говорить открыто
Вопрос денег между терапевтом и клиентом: как говорить, когда, зачем. Почему терапевту трудно говорить о деньгах. От стыда и неловкости к прямоте и легкости. Как понимать отыгрывания, связанные с деньгами и оборачивать их на пользу процессу терапии.
Цикл вебинаров
"Выходим в новое качество отношений"
За 3 дня проведите ревизию своих прошлых неудач в отношениях, поймите их причины и сделайте первые шаги в сторону качественно новых отношений.
Нам всем необходимо чувствовать, что нас любят. Мы все хотим любить, иметь счастливые отношения. Но почему-то это не всегда получается. Из-за этого жизнь обедняется, наполняется не радостью, а обидами, разочарованиями, болью.
Самая большая ошибка — думать, что это данность, что кому-то повезло, а кому-то не дано. Приходите на мои вебинары и я докажу вам, что ваше счастье — в ваших руках и не надо ничего ждать. Вы можете создать такие отношения, о которых мечтаете!

Это про Вас?
УСТАЛИ
- от разочарований;
- разрывов отношений;
- бесконечного ожидания;
СОМНЕВАЕТЕСЬ
- а то ли это, что вам нужно;
- а вдруг с новым партнером будет еще хуже;
- что вообще кому-то нужны;
БОИТЕСЬ
- снова испытать боль;
- разочаровать и разочароваться;
- навсегда остаться одному/ой;
ХОТИТЕ
- простого человеческого счастья;
- любить и быть любимым/ой;
- найти своего человека.
Вам нужно посмотреть вебинары, если вы:
- мечтаете иметь счастливые, гармоничные, стабильные отношения;
- имеете за плечами опыт разочарований, потерь и обид в отношениях;
- не хотите совершать прежних ошибок;
- готовы взять ответственность за свое счастье.
Программа вебинаров
Вебинар № 1: Выявляем главные ошибки, повторяющиеся сценарии, понимаем, чего хотим в отношениях. Проводим ревизию прошлых отношений.
Вебинар № 2: Проясняем и понимаем причины неудовлетворенности, разочарований, провалов в отношениях. Разбираемся с причинами неудач.
Вебинар № 3: Формируем правильные установки, составляем план действий.
— МАСТЕР-КЛАССЫ
Как помочь ребенку войти в социум
На МК Вы узнаете, что необходимо, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно в детском коллективе и обществе взрослых, смог адаптироваться и найти свое место в социуме.
- Мама или папа;
- Бабушка или дедушка;
- Воспитываете ребенка;
- Работаете с детьми.

О чем вебинар:
- Когда начинать социализацию и в чем она заключается;
- К чему и как готовить ребенка, чтобы он чувствовал себя комфортно в среди детей, в детском саду, школе;
- Как взрослые помогают и что может мешать ребенку в установлении связей с миром;
- Как родителям строить отношения с социумом ребенка;
- Асоциальность, неконтактность, конфликтность — причины и пути преодоления.
Песочница:
- Почему одни дети спокойно играют с другими в песочнице, делятся игрушками, играют по правилам, а другие все отнимают, разрушают, бьют других?
- Почему одни дети с радостью бегут к другим, а есть те, кто избегает детского общества, играет тихонько в стороне?
- Как вести себя родителям, вмешиваться или пусть сами разбираются? Чему учить ребенка: делиться, давать другим своё? как защищать себя?
Детский сад:
- Почему одни дети с удовольствием идут в детский сад, участвуют в играх, занятиях, а других надо заставлять, в саду они плачут, начинают часто болеть?
- Почему одни дети умеют и играют по правилам, а другие пытаются навязать свои и что лучше?
- Почему одни дружат со многими, а другие сидят в уголке?
- Как реагировать на жалобы воспитателей и других родителей? Чью сторону принимать? Как помочь своему ребенку, надо ли и как его защищать?
Школа:
- Почему одни дети с удовольствием ходят в школу, а другие отказываются или избегают разными уловками?
- Почему у одних детей есть друзья, они участвуют в общественной жизни, их уважают и любят, а другие становятся изгоями?
- Почему для одних отношения со сверстниками и педагогами — бесконечное испытание, череда конфликтов, обид и разочарований, а другие чувствуют себя комфортно, с удовольствием общаются, поддерживают хорошие отношения?
- Как родители могут помочь ребенку в этих вопросах, как себя вести в конфликтах, в сложных ситуациях, что говорить ребенку, чью сторону принимать?
Тонкости первичной консультации
Мастер-класс для вас, если вы хотите комфортно, профессионально и с чувством удовлетворения проводить первичные консультации и автоматически переводить их в длительную работу

То, как пройдет первая встреча с клиентом, во многом определит дельнейшую работу, а может сделать ее и невозможной.
Если она проходит хаотично (даже если это назвать «спонтанно»), результат будет совершенно непредсказуемым, или, скорее, предсказуемо разыграется один из сценариев клиента. Но разыгрывание противоположно проработке и трансформации. Отсюда неудовлетворенность у обеих сторон.
Чтобы консультация принесла максимум пользы клиенту, у терапевта должны быть четко сформулированы ее цели и задачи, у него должна быть осознанная стратегия, что ничуть не умаляет важности спонтанности.
Какие вопросы были разобраны на МК:
- С чем человек приходит на консультацию;
- Зачем на самом деле обращается клиент, чего он ждет и что ему нужно;
- Важные аспекты первичной консультации;
- Варианты проведения первичной консультации;
- Неправильные и вредные установки терапевта перед консультацией;
- Полезные установки терапевта;
- Границы и правила в консультировании и терапии;
- Диагностический алгоритм;
- Основные структуры личности;
- Психоаналитическая консультация (ПАК) - особенности;
- Цели и задачи ПАК;
- Тонкости онлайн-консультирования.

Влечения в психоанализе
Мастер-класс посвящен основополагающей концепции психоанализа, ее современному толкованию и практическому значению.

Влечение — это постоянно действующая сила, источник которой находится в теле. Задача психики — найти способ реализации цели влечения, для чего оно должно превратиться в желание или нужно это влечение направить на иную цель, подавить, вытеснить, превратить во что-то иное, приемлемое для Я и внешней реальности.
Влечения есть у всех, а вот справляется с ними психика по-разному. Для кого-то влечения не становятся желаниями, но остаются раздражением и возбуждением, которое нужно или распылить, или нейтрализовать.
Концепция влечений с одной стороны абстрактная, З.Фрейд писал, что влечения — это наша мифология, а с другой стороны нет концепта в психоанализе, более близкого к телу, укорененного в нем.
Какие вопросы были освещены на мк:
- Определение влечений;
- Виды влечений;
- Понятие либидо;
- Этапы в развитии теории влечений;
- Оппозиции влечений;
- Влечение Я (самосохранения);
- Сексуальное влечение;
- Влечение жизни;
- Влечение смерти;
- Парциальные влечения;
- Судьбы влечений.

Бессознательное
Разбираемся с одной из важнейших концепций психоанализа.

Психоанализ — это про бессознательное.
Но что такое бессознательное? Это то, что не осознается.
Не осознается в данный момент или вообще?
Что может быть осознано, а что так навсегда и останется в недрах психики?
То, что вытесняется, отправляется в бессознательное, но даже у младенца уже есть бессознательное, которое к себе притягивает новое. Как это работает?
Что происходит в бессознательном и доступно ли оно наблюдению и если да, то какими способами, инструментами?
Что происходит с бессознательным в процессе психоаналитической работы? Какая часть этой работы сознательна, а какая происходит на уровне бессознательного?На эти и другие вопросы вы получите ответы на мастер-классе.
Какие вопросы были освещены на мк:
- Контекст возникновения концепции бессознательного;
- Открытие бессознательного Фрейдом;
- Что бывает бессознательным;
- Бессознательное и психический аппарат;
- Работа бессознательного;
- Первичный процесс;
- Бессознательное и сновидения;
- Бессознательное в терапии.

Эдипов конфликт и комплекс
Разбираемся с одной из важнейших концепций психоанализа — от мифа к современности.

Эдипов комплекс — тема не новая. Мифологический сюжет часто становился центральным в художественных произведениях на протяжении не одной тысячи лет. Но не только в художественных произведениях мы с ним сталкиваемся. Каждый человек проживает эту драму в своей жизни, более или менее символично.
Эдипов конфликт является центральным и структурообразующим для личности человека. Он отвечает на два важных вопроса — разница полов и поколений, кто я и кого я могу любить.
Социальная жизнь основана на этих различиях и невозможность с ними смириться и их принять отвечает за большую часть психопатологии и социальных проблем.
Какие вопросы были освещены на мк:
- Содержание мифа об Эдипе;
- Суть эдипальной проблематики;
- Эдипальный период в жизни ребенка;
- Ранний эдип (идеи М.Кляйн);
- Проживание эдипа у девочек и мальчиков;
- Эдипальный конфликт и комлекс;
- Позитивный и негативный эдип;
- Задачи эдипова периода и их решение;
- Роль эдипа в психопатологии.

Инфантильное
Разбираемся с психоаналитической концепцией инфантильного — от определения до тонкостей проявлений.

Инфантильное не равно историческому детскому, фактам и событиям детства. Инфантильное — это вечное в нас, что составляет содержание бессознательного.
Это влечения, облеченные в фантазмы, желания и фиксации на способах удовлетворения.
Травмированное инфантильное — основа всей психопатологии, а счастливое инфантильное — ресурс здоровой личности.
Но может ли быть инфантильное счастливым или оно обречено на фрустрацию?
Какие вопросы были освещены на мк:
- Инфантильное - определение;
- Из чего состоит и формируется инфантильное;
- Инфантильное и историческое;
- Качества инфантильного;
- Проявления инфантильного;
- Инфантильное и психопатология;
- Инфантильная сексуальность;
- Судьбы инфантильного;
- Инфантильное и травма.

Разбираемся с психоаналитической концепцией инфантильного — от определения до тонкостей проявлений.

Фантазии, фантазмы и первофантазмы — цепочка взаимосвязанных феноменов, а одновременно и видов психической активности.
Фантазирует каждый человек и количество фантазий неограниченно.
Фантазм — более обобщенные типы фантазий, они уже характерны для многих людей. Есть, например, семейные фантазмы.
Первофантазмы — настоящие структуры , которые к тому же передаются по наследству, но получают индивидуальное наполнение. Их выделяют всего пять.
Какие вопросы были освещены на мк:
- Что такое фантазия, фантазм, первофантазм — определения и различия;
- Виды фантазмов;
- Сознательный и бессознательный фантазмы;
- Формирование фантазмов;
- Фантазм как вместилище влечения;
- Виды первофантазмов;
- Содержание первофантазмов;
- Первофантазмы и этапы психосексуального развития;
- Первофантазмы и психопатология;
- Первофантазмы и теории страдания и излечения.

Психосоматика в психотерапии
Учимся понимать психосоматическое страдание и помогать пациентам от него избавляться.

Мастер-класс является продолжением вебинара о причинах психосоматики.
Будет представлено понимание механизмов специфического психического функционирования, приводящего к формированию психосоматических симптомов и болезней.
Будет разобрана суть феномена опертуарного мышления и специфических тактик, которые используются личностью, склонной к психосоматическому реагированию.
Чтобы понимать, как работать с такими пациентами, нужно знать, как эта организация личности формируется.
Какие вопросы были освещены на мк:
- Уровни проживания опыта;
- Характеристики психосоматической структуры;
- Опертуарное мышление;
- Этапы развития психосоматической патологии;
- Успокаивающее поведение;
- Цели и задачи психотерапии;
- Особенности психотерапии психосоматической личности.

Нарушения пищевого поведения
Мастер-класс о причинах, развитии и лечении нервной анорексии и булимии для специалистов и всех интересующихся этой темой

Что вам даст просмотр мастер-класса:
- Сможете различать и выявлять нервную анорексия и булимию;
- Получите ясное представление о динамике развития анорексии и булимии;
- Будете понимать механизмы формирования этих видов патологии;
- Сможете использовать новые знания в своей работе и для себя лично.
Зачем разбираться в этой теме:
- нервная анорексия и булимия — это часто встречающаяся патология;
- это очень опасная патология, но механизмы ее малопонятны
- психотерапевтическое лечение имеет большую терапевтическую ценность.
Что вас ждет на мастер-классе:
- Оральность — характеристики и фиксации;
- Структура личности пациентов с нервной анорексией и булимией;
- Особенности семейной динамики, характеристики отца, матери и отношений с ними;
- Психические механизмы, лежащие в основе этих патологий;
- Особенности лечения.

Инцест и инцестуозность: на грани мыслимого
О разновидностях инцеста, его причинах и последствиях. Раскрывается понятие инцестуозности, как этот феномен проявляется в повседневной жизни и как влияет на судьбу участников

Какие вопросы были разобраны на МК:
- запрет на инцест и виды инцестов;
- почему такое происходит и в каких семьях;
- роли участников и соучастников инцеста;
- последствия для жертвы — «психическое убийство»;
- возможна ли компенсация такой травмы;
- как все-таки с этим работать;
- инцестуозность — атмосфера инцеста;
- почему эта тема касается всех людей;
- кто такой инцестуозный объект;
- возможно ли избежать инцестуозности;
- как проявляется инцестуозность;
- как работать с инцестуозностью.
Что Вы получите на мастер-классе:
- Будете понимать причины инцеста в семьях;
- Узнаете, что именно разрушает факт инцеста;
- Будете представлять отдаленные последствия инцеста для жертвы и для ее детей;
- Узнаете, чего нужно избегать в работе с жертвами инцеста;
- Познакомитесь с понятем инцестуозности;
- Научитесь слышать «инцестуозный» дискурс при общении с клиентами и не только с ними;
- Убедитесь, насколько эта проблема важна для всех сторон жизни каждого человека;
- Поймете, как границы в терапии и в «голове» терапевта помогают клиенту выходить из инцестуозной вселенно.
Техника работы с переносом
Разберитесь в тонкостях переноса, чтобы сделать его своим союзником в работе с любым клиентом

Программа мастер-класса:
- Интерпретация переноса;
- Работа с разными видами переноса;
- Обращение с переносом у разных структур личности: психотической, пограничной, невротической, психосоматической.
Что Вы получите на мастер-классе:
- Научитесь различать невротический, пограничный и психотический переносы;
- Узнаете о моделях переноса — нарциссической и невротической;
- Будете знать, как с ними работать;
- Получите конкретные примеры и рекомендации по работе с переносом у разных структур личности;
- Научитесь различать сопротивления переноса;
- Поймете, как и когда интерпретировать перенос;
- Подготовитесь к встрече с негативным переносом и атакам на кадр;
- Сможете сразу опробовать новые знания и навыки, получить обратную связь.
Установки психотерапевта: от вредных к полезным
Об установках психотерапевта по отношению к пациенту, себе и работе. Некоторые из них полезные и продуктивные, а некоторые вредные и деструктивные. Примеры из практики помогут понять, какие установки нужны терапевту и как их сформировать

Этот мастер-класс для Вас, если Вы:
- Психотерапевт, психолог, психиатр;
- Проводите консультации;
- Занимаетесь лечением;
- Хотите работать эффективно;
- Осознанно подходите к своей роли в терапевтическом процессе;
- Стремитесь лучше понимать бессознательные аспекты в консультации и терапии.
Какие вопросы рассмотрели на мастер-классе:
- Какие бывают установки у терапевта;
- Откуда берутся разные установки;
- Почему их важно осознавать;
- Последствия установки терапевта для работы;
- В чем польза и вред разных установок;
- Как неконструктивные установки перевести в конструктивные.
В чем польза мастер-класса для Вас лично:
- Получите четкие формулировки возможных установок терапевта: гуру, мамочка, подружка, обвинитель, пользователь и др.
- Узнаете, почему у разных терапевтов такие разные установки, что за ними стоит;
- Увидите на примерах, какой эффект оказывает каждый тип установки на клиента, терапевта и работу;
- Осознаете свои собственные установки и поймете, зачем они вам нужны;
- Получите примеры полезных, терапевтичных установок;
- Поймете, как вредные установки перевести в полезные, конструктивные
Нарциссизм в норме и патологии
Вы узнаете о психоаналитическом понимании феномена нарциссизма и особенностях работы с нарциссическим.
Существует ли нормальный нарциссизм, как выглядит и почему возникает его патология

Что вам даст просмотр записи мастер-класса:
- Унаете, что такое нарциссизм;
- Посмотрите в глаза Нарциссу внутри себя, познакомитесь с ним;
- Узнаете, кто такая нарциссическая личность;
- Научитесь различить нарциссические стороны в отношениях;
- Поймете, на что нужно обращать внимание в работе; с нарциссической проблематикой.
Какие вопросы рассмотрели на мастер-классе:
- Как возникло понятие нарциссизма в психоанализе;
- Нарциссизм первичный и вторичный;
- Нарциссизм здоровый и патологический;
- Нарциссизм и любовь;
- Нарциссическая перверзия;
- Социальный нарциссизм;
- Вклад нарциссизма в психопатологию;
- Нарциссическая личность и пациент;
- Особенности психотерапевтической работы с нарциссизмом.

Двухдневный мастер-класс
«Тупики в психотерапии и выходы из них»
О самом вредном и труднопреодолимом явлении в психотерапии понятно, практично, полезно

Что Вам даст мастер-класс:
- Ясность в определении тупика в психотерапии;
- Знание источников, видов и проявлений тупиков;
- Понимание путей преодоления и предотвращения тупиков;
- Практические советы, разбор реальных случаев, ответы на ваши вопросы.
Программа мастер-класса
Теоретическая часть
- Прогресс в психотерапии;
- Механизмы и условия прогресса в терапии;
- Инструменты психотерапии;
- Что приводит к тупику;
- Отыгрывание;
- Негативная терапевтическая реакция;
- Обращаемая перспектива.
Практическая часть
- Понятие кризиса в психотерапии, его причины;
- Сигналы, что терапия зашла в тупик;
- Причины тупиковых ситуаций;
- Выходы из тупика;
- Профилактика тупиковых ситуаций;
- Разбор реальных случаев, ответы на вопросы.
Двухдневный мастер-класс
«Депрессия: виды, понимание, лечение»
Учимся дифференцировать виды депрессивных расстройств, понимаем их механизмы и выстраиваем стратегию работы

Что вам даст просмотр записи мастер-класса
- Ясность в определении понятия феномена депрессии, схватывание сути явления благодаря ярким примерам;
- Знакомство с идеями классиков психоанализа и современных авторов о депрессии;
- Понимание механизмов формирования и динамики депрессий;
- Практические советы по работе с депрессивными расстройствами, разбор реальных случаев, ответы на ваши вопросы.
Программа мастер-класса
Теоретическая часть
- Виды и нозологические формы депрессивных расстройств;
- Депрессия на разных уровнях психического функционирования;
- Нарциссизм и депрессия;
- Работа горя и депрессия;
- Соматизация и депрессия;
- Меланхолия;
- Механизмы депрессии.
Практическая часть
- Дифференциальная диагностика разных видов депрессии;
- Что может выглядеть как депрессия;
- Как и куда прячется депрессия;
- Динамика депрессивных расстройств;
- Принципы терапии депрессии;
- Разбор клинических примеров.
Двухдневный мастер-класс
"Как работать с негативом"
Раскрываем тему негатива в психотерапевтической практике: виды негатива, проявления, источники и механизмы, техника работы с негативом

Что Вам даст мастер-класс:
- Узнаете о разных аспектах понятия негатива в психоанализе;
- Будете понимать, почему возникают негативные реакции у клиента и у терапевта, какие из них можно избежать и как, а какие неизбежны;
- Не будете больше бояться негативных реакций, сможете извлекать из них пользу для процесса терапии;
- Познакомитесь с интересными, изящными и очень практичными идеями французских психоаналитиков о работе негатива и с негативом в психоанализе.
Программа мастер-класса
Вебинар № 1
- Суть понятия негатива, его виды и проявления;
- Негативные реакции переноса;
- Негативные реакции контрпереноса;
- Причины и механизмы негативных реакций в терапии;
- Негативная терапевтическая реакция: когда возникает, почему, как ее предотвратить/ преодолеть;
- Понятие «работа негатива» в психоанализе — революционные идеи французских психоаналитиков.
Вебинар № 2
- Практическое применение разных аспектов понятия негатива в консультировании и терапии;
- Клинические примеры работы с негативными реакциями;
- Негатив как отсутствие того, что должно быть — практические выводы;
- Обсуждение темы, ответы на вопросы участников мастер-класса, разбор случаев участников.
Трудности работы с детьми и подростками
Мастер-класс для тех, кто работает с детьми и подростками или только планирует это делать.

Какие вопросы были рассмотрены на мастер-классе:
- С какими жалобами обращаются родители детей и чего ждут от психотерапевта;
- Место симптома ребенка в семейной системе — психоаналитический взгляд;
- Виды психопатологии в зависимости от возраста ребенка;
- Как понять ребенка и почему это не всегда получается;
- Как строить отношения с родителями и зачем это нужно;
- Как понимать и что делать со своим контрпереносом.
Что вам даст просмотр мастер-класса:
- Точные и понятные определения;
- Логичные и наглядные объяснения;
- Понимание глубинных связей;
- Примеры из практики и ответы на ваши вопросы.

Интервенции в психоанализе
Мастер-класс для психологов и психотерапевтов, которые хотят четко понимать, что они делают на сеансе, зачем и каковы последствия этих действий.

Что вам даст просмотр записи мастер-класса:
- Сможете четко различать виды интервенций, их суть и задачи
- Будете знать, какие интервенции в каких видах психотерапии используют и нет и почему
- Поймете последствия применения разных видов интервенций
Какие вопросы были рассмотрены на мастер-классе:
- Цели и задачи разных направлений психотерапии;
- Виды интервенций и примеры;
- Как терапевт выбирает вид интервенции;
- Какие интервенции неприменимы в психоанализе и почему;
- Последствия правильного и неправильного использования интервенций;
- Интерпретация как особый вид интервенции.

Искусство интерпретации
Узнайте, что делает интерпретацию уникальным средством трансформации клиента, как она работает, что, как и когда интерпретировать

Что вам даст просмотр записи мастер-класса:
- Сможете различать виды интервенций
- Будете знать типы интерпретаций
- Сможете чувствовать, когда и зачем говорить
- Поймете, как строится интерпретация
- Разберетесь в интерпретативных стилях, типичных ошибках
- Будете себя чувствовать гораздо спокойнее и увереннее, говоря с клиентами
Содержание МК:
1. Определение интерпретации
Интерпретация — основной инструмент психоанализа. Аналитическая и дикая интерпретация.
2. Как рождается интерпретация
Откуда она возникает, чье это творение. Свободные ассоциации клиента и свободно плавающее внимание терапевта. Химера. Формулирование интерпретации.
3. Виды интерпретаций
Историческая, актуальная, переносная, внепереносная, полная, мутационная, аллюзивная интерпретации.
4. Уровни интерпретации
Доэдипальный, эдипальный уровни и их взаимодействие. Особенности интерпретативного стиля в зависимости от структуры личности клиента.
5. Цели интерпретации
Превращение бессознательного в сознательное. Связывание. Подготовка инсайта. Трансформация. Что не является целью интерпретации.
6. Момент для интерпретации
Timing — подходящее время. Говорить или молчать.
7. Реакция на интерпретацию и ее эффекты
Согласие и несогласие. Сопротивление. Присвоение, использование. Инсайт. Всплывание нового материала. Дальнейшая проработка
Особенности консультирования детей и подростков
Мастер-класс для тех, кто работает с детьми и подростками или только планирует это делать

Что вам даст просмотр мастер-класса:
- Точные и понятные определения;
- Логичные и наглядные объяснения ;
- Понимание глубинных связей;
- Примеры из практики и ответы на ваши вопросы.
Какие вопросы разбирались на мастер-классе:
- Организация консультации, кадр;
- Позиция терапевта/консультанта;
- Инструменты, которые используем;
- Особенности интерпретирования;
- Работа с триадой жалоба-желание-потребность;
- Цели и задачи ПАК с ребенком;
- Потребности ребенка и родителей;
- Сложные случаи.

Работа с негативом
Мастер-класс о таких процессах в психотерапии, которые могут все разрушить, а могут стать источником прогресса

Что вам даст просмотр мастер-класса:
- Точные и понятные определения
- Логичные и наглядные объяснения
- Понимание глубинных связей
- Примеры из практики и ответы на ваши вопросы
Какие вопросы разбирались на мастер-классе:
- Определение и виды негатива
- Основные идеи З.Фрейда о негативе
- Негатив как отсутствие того, что должно быть
- Негатив как качество и его проявления
- Что такое работа негатива
- Негативные реакции в терапии и анализе
- Негативный перенос и контрперенос
- Работа с разными видами негатива

Секреты и их действие
Мастер-класс о действии секрета на психику человека и о работе психотерапевта с секретами, индивидуальными и семейными

Что вам даст просмотр мастер-класса:
- Точные и понятные определения
- Логичные и наглядные объяснения
- Понимание глубинных связей
- Примеры из практики и ответы на ваши вопросы
Жизнь полна секретов. Взрослая жизнь, взрослые отношения, как все устроено — эти секреты можно назвать либидинальными, они запускают фантазирование, это связь и удовольствие.
Но есть секреты антилибидинальные, они очаровывают, но при этом сшивают вместо связывания. Такие секреты сопровождаются запретом знать и говорить, а это приводит к запрету думать и судить.
Патологические секреты отвечают за безумие, инцестуозность и инцест, фетишизм.
Секрет — это не индивидуальная собственность, а коллективная.
С патологическим секретом очень сложно работать, он прячется, обманывает, дурачит, вводит в парадокс, из которого нет выхода.
Но выход есть и работать с секретом возможно.
Какие вопросы разбирались на мастер-классе:
- Либидинальный и антилибидинальный секрет
- Секрет как особая форма психического функционирования
- Нарциссическое действие секрета
- Секрет и парадоксальность
- Секрет и безумие
- Семейный секрет, его передача и действие
- Работа секрета и работа с секретом
— ИНТЕНСИВЫ
Работа с травмой
Интенсив для психологов и психотерапевтов любого направления об особенностях работы с острой и хронической травмой и их последствиями
После прохождения интенсива Вы получите Сертификат Школы практического психоанализа.

Проживание травмы меняет человека. Травма меняет и его мир, как материальный, так и внутренний. В психике происходят непривычные процессы, всё плывет, теряются опоры, многое разрушается.
Всё это сопровождается болью, страхом, отчаянием, бессилием. Всё оказывается под вопросом.
При этом возникает множество новых задач в реальности, с которыми надо справляться.
Одной из таких задач для психотерапевта является необходимость работать с травмой у каждого его клиента и при этом как-то справляться со своим переживанием травмы.
Это совершенно новый вызов для нас всех. Нужно приспосабливаться, получать инструменты и обучаться ими пользоваться. И делать это надо быстро. В этом нужна помощь.
Что вас ждет на интенсиве:
- Четыре видео-урока с материалами — можно смотреть и работать над ними в удобное время;
- Домашние задания к каждому уроку для более глубокой проработки темы;
- Три вебинара с Н.В. Майн а записи — подробный разбор уроков, обратная связь по домашним заданиям, ответы на вопросы;
- Личный кабинет с материалами интенсива: для Вас создается личный кабинет на платформе Школы со всеми материалами интенсива. Доступ к материалам — бессрочный.
Программа интенсива
- Лекция «Как работать с травмой в травме» ;
- Урок 1. Виды травмы и их действие;
- Вебинар с Н.В. Майн «С какими травмами приходят сегодня клиенты»;
- Урок 2. Работа с острой и подострой травмой;
- Вебинар с Н.В. Майн «Консультирование и психотерапия клиентов с острой травмой»;
- Урок 3. Работа с хронической травмой и последствиями травмы;
- Вебинар с Н.В. Майн «Жизнь после травмы»;
- Бонусный урок «Три времени травмы».
Диагностический алгоритм
Интенсивная онлайн-программа, к концу которой вы сможете быстро и глубоко проводить диагностику клиентов любого уровня сложности и выстраивать стратегию дальнейшей работы

Этот интенсив для Вас, если:
- Вы начинающий психолог, психотерапевт, психиатр;
- Вы опытный психолог, психотерапевт, психиатр ;
- Хотите разобраться в сложных концепциях и справляться с трудными ситуациями в работе.
Пройдя онлайн-интенсив, Вы:
- Освоите диагностический алгоритм - необходимый инструмент в вашей ежедневной практике;
- Поймете главные различия всех психических структур;
- Будете знать, в чем заключаются потребности клиентов с разными структурами и на что они жалуются;
- Сможете сформулировать задачи терапии, понятные для клиента;
- Сможете определять стратегию дальнейшей психотерапии;
- Поднимете качество вашей работы на новый уровень;
- Будете гораздо прочнее стоять на ногах и получать удовлетворение от профессии;
- Ваши клиенты будут получать больше пользы и будут вас рекомендовать своим знакомым.
Вам точно будет полезен интенсив, если:
- Не имеете четкого алгоритма проведения диагностики, но понимаете, что правильная диагностика - залог успеха терапии;
- Вам интересен психоаналитический подход, вы чувствуете его глубину и пользу, но он вам кажется очень сложным, и вы не знаете, как его соединить с тем, что у вас уже есть ;
- Вам нравится ваша деятельность, но вам знакомы чувство некомпетентности, сомнения. Вы не всегда понимаете, что делаете и зачем;
- Вы "плаваете" в диагностике, не понимаете, чем принципиально различаются структуры личности, как формируются и в каких формах патологии проявляются;
- Не очень хорошо умеете формулировать задачи терапии, исходя из потребностей клиента, что необходимо, чтобы он вас услышал и понял.
Программа интенсива
Лекция "Принципы психоаналитической диагностики": Зачем нужна диагностика. Общие положения психоаналитического метода. Страдание человека. Психопатология. Принципы выделения структур личности. Формирование структур личности. Психотическая структура. Пограничная структура. Невротическая структура.
Урок 1 "Диагностический алгоритм и анализ данных": Диагностический алгоритм. Жалобы. Данные для выявления и оценки. Фильтры. Потребности человека.
Урок 2 "Структуры и сценарии": Невротическая структура – жалобы и желания. Пограничная структура – жалобы и желания. Психотическая структура – жалобы и желания. Сценарии и мифы невротического уровня. Сценарии и мифы пограничного уровня. Сценарии и мифы психотического уровня.
Урок 3 "Выводы и стратегия психотерапии": Оценка жалоб и симптомов. Психотическое состояние. Психическая травма. Потребности человека с невротической структурой. Потребности человека с пограничной структурой. Потребности человека с психотической структурой. Стратегия дальнейшей работы.
Техника работы с переносом и контрпереносом
Разберитесь в тонкостях феноменов переноса и контрпереноса, чтобы сделать их своими союзниками в работе с любым клиентом.

Что Вам даст участие в интенсиве:
- Поймете природу явлений переноса и контрпереноса — почему они возникают и когда;
- Разберетесь в их внешних и внутренних проявлениях;
- Научитесь различать невротический, пограничный и психотический переносы;
- Узнаете о моделях переноса — нарциссической и невротической;
- Будете знать, как с ними работать;
- Получите конкретные примеры и рекомендации по работе с переносом у разных структур личности;
- Научитесь различать сопротивления переноса;
- Поймете, как и когда интерпретировать перенос;
- Подготовитесь к встрече с негативным переносом и атакам на кадр;
- Сможете сразу опробовать новые знания и навыки, получить обратную связь;
- Разберетесь со своими контрпереносными реакциями;
- Поймете, как использовать свой контрперенос;
- Узнаете, как выходить из контрпереноса;
- По окончанию интенсива получите Сертификат.
Этот интенсив для Вас, если Вы:
- Психолог;
- Психотерапевт;
- Психиатр;
- Начинаете свою практику;
- Уже имеете опыт работы.
Программа интенсива
Занятие 1. Принципы работы с переносом и контрпереносом:
- Природа переноса, его формирование и проявления.
- Перенос: сопротивление или двигатель терапевтического процесса.
- Подходы в работе с переносом.
- Контрперенос: источник информации или причина провала терапии.
Занятие 2. Виды и модели переноса:
Позитивный и негативный перенос.
- Невротический, пограничный и психотический перенос.
- Перенос как сопротивление.
- Отреагирования и отыгрывания переноса.
- Динамика переноса.
- Невроз переноса.
- Разрешение переноса.
Занятие 3. Техника работы с переносом:
- Интерпретация переноса.
- Работа с разными видами переноса.
- Обращение с переносом у разных структур личности: психотической, пограничной, невротической, психосоматической.
Занятие 4. Техника работы с контрпереносом:
- Контрпереносные реакции — проявление и обращение с ними.
- Контрперенос как реакция на перенос клиента и как перенос самого терапевта.
- Использование контрпереноса в работе.
Тревоги и защиты
Разберетесь с уровнями и видами тревог, конфликтами, которые лежат в их основе, познакомитесь с классификациями и типами защит, увидите, как они проявляются и узнаете, как они могут трансформироваться при благоприятных условиях и к каким видам психопатологии могут привести.

Что Вам даст участие в интенсиве:
- Точные и понятные определения, необходимые для работы с защитами;
- Логичные и наглядные классификации, схемы ;
- Понимание глубинных связей защит и их источников;
- Практические разборы и ответы на ваши вопросы;
- По окончанию интенсива получите Сертификат.
Этот интенсив для Вас, если Вы:
- Психолог/Психотерапевт/Психиатр;
- Начинаете свою практику/ Уже имеете опыт работы.
Что вас ждет на интенсиве:
- Лекция с Н.В. Майн «Тревоги и защиты в психоанализе»: дадим определение защит, разберемся с их классификациями, выясним, зачем они нужны, от чего защищают, как формируются, как связаны с тревогами;
- Пять уроков с домашними заданиями и тестами: после сдачи всех домашних заданий и прохождения тестов, Вы получите Сертификат в электронном виде;
- Три вебинара с Н.В. Майн в записи: подробный разбор уроков и ответы на вопросы;
- Личный кабинет с материалами интенсива: для Вас создается личный кабинет на платформе Школы со всеми материалами интенсива. Доступ к материалам — бессрочный.
Программа интенсива
- Лекция «Тревоги и защиты в психоанализе»;
- Первый урок «Тревога. Примитивные тревоги»;
- Второй урок «Зрелые тревоги и страхи»;
- Запись вебинара «Виды тревог, их источники и проявления»;
- Третий урок «Защиты. Архаичные защиты»;
- Четвертый урок «Зрелые защиты»;
- Запись вебинара «Механизмы защит, их проявления и последствия»;
- Пятый урок «Трансформация тревог и защит в психотерапии»;
- Запись вебинара «Тревоги и защиты в переносе и контрпереносе и их трансформация».
— СЕМИНАРЫ
Мать и замороженная любовь
Семинар для всех, кто хочет разобраться, что значит материнская любовь и ее нехватка для ребенка, почему мать может не любить, что замораживает ее сердце и каковы последствия этого холода для всех

Что Вам даст семинар:
- Ясность понимания сложнейших психических феноменов;
- Знакомство с идеями классиков психоанализа и современных авторов по теме;
- Примеры из жизни, литературы и практики.
Самое сложное, что можно представить, это материнская нелюбовь, а тем более ненависть к ребенку. Это кажется противоестественным. Однако так бывает. То ли она неспособна любить, то ли ее сердце замерзло, а взгляд стал стеклянным из-за горя. Как на это реагирует ребенок? Замерзает вместе с ней или старается ее оживить, становится для нее психотерапевтом и жертвует своей жизнью, счастьем? Что ждет такого ребенка в будущем, сможет ли он кого-то любить?Андре Грин описал «комплекс мертвой матери», которая смотрит на ребенка, но его не видит. А тот отчаянно ищет причины этого и находит...
О чем пойдет речь на семинаре:
- Что дает мать ребенку на первом году жизни, как она участвует в создании его личности, формировании мышления, способности любить и испытывать удовольствие ;
- Почему мать может быть не в состоянии давать ребенку то, что ему нужно, и как она сама это переживает;
- Что такое комплекс мертвой матери, почему возникает и как проявляется;
- Как ребенок реагирует на эти нехватки в отношениях с матерью;
- Что ждет такого ребенка в будущем;
- Как эти последствия можно изменить;
- Психотерапия комплекса мертвой матери.
Отец. Мужество и опора
Семинар для всех, кто хочет разобраться, кто такой настоящий отец, как им стать, что он дает, последствия нехватки отца, что такое мужественность и где брать опору.

Что Вам даст семинар:
- Ясность понимания сложнейших психических феноменов;
- Примеры из жизни, литературы и практики.
Мы переживаем кризис традиционного общества, а значит, и социальных ролей, которые мы в нем играем. Отцы сегодняшние и отцы прошлого в чем-то такие же, но во многом институт отцовства изменился и продолжает меняться.
Признавая огромную роль отца в воспитании детей, не будем забывать и о символическом значении отца в психологии, истории, социальном устройстве.
Несмотря на всю важность темы отцовства, ей посвящено гораздо меньше работ исследователей, чем теме материнства, что говорит о сложности вопроса.
Между тем он касается он каждого из нас, независимо от пола и возраста. Нам всем нужно понять, что сегодня происходит с отцами и отцовством, какие задачи стоят перед отцами, как и кто может и должен отцам помогать становиться и быть настоящими отцами.
Вопросы, которые разберем на семинаре:

— ТРЕНИНГИ И МАРАФОНЫ
Тренинг «Стань взрослым»
За одну неделю разберетесь со своим детским и выйдете во взрослый мир

Тренинг будет Вам полезен, если Вы :
- Психолог, психотерапевт и работаете со взрослыми и/или детьми;
- Интересуетесь психологией и психоанализом, хотите понимать, как устроена и работает психика;
- Чувствуете себя ребенком в мире взрослых или недостаточно зрелой личностью;
- Чувствуете, что пора позврослеть, но не очень понимаете, что значит быть взрослым и как им стать.
Что вам даст тренинг:
УВЕРЕННОСТЬ в своей жизненной позиции, выборе, своем праве на счастье;
ГОТОВНОСТЬ принимать решения, действовать, быть счастливым;
НОВЫЙ ВЗГЛЯД на себя, окружающий мир, отношения и свой вклад в свою судьбу;
НАПРАВЛЕНИЕ дальнейшего развития по вами выбранному пути.
Благодаря участию в тренинге Вы:
УЗНАЕТЕ
- что такое детское;
- какие детские задачи нужно решить, чтобы открылся доступ во взрослое;
- что значит быть взрослым;
- что хорошего и плохого в мире взрослых.
ПОЙМЕТЕ
- почему вы себя чувствуете ребенком;
- зачем вы выбираете тех, кто вам не подходит;
- откуда берется ваше разочарование в себе и других;
- что вас удерживает от успеха.
ПЕРЕСТАНЕТЕ
- цепляться за детские решения и выборы;
- бояться неизвестности, неопределенности;
- убегать от ответственности за свою жизнь и счастье.
НАЧНЕТЕ
- различать свое раненое и здоровое детское;
- видеть детское и взрослое в себе и других;
- путь взросления, который не заканчивается никогда;
- получать радость и удовольствие от взрослой жизни и своего детского.
Программа тренинга
Вебинар "Ребенок во взрослом": Мир взрослых. Мир ребенка. Что значит быть ребенком. Детская позиция. Детское во взрослом. Путь взросления. Состояние взрослости. Почему остаемся детьми
1-2 день тренинга Прорабатываем детское: Находим в себе детское, его идентифицируем, понимаем, принимаем, определяем пути роста. Выделяем свои детские паттерны в отношениях: ожидания, страхи, желания, потребности, конфликты. Обнаруживаем детские травмы, начинаем их залечивать. Решаем, что из детского берем с собой во взрослое путешествие.
3-4 день тренинга Выходим во взрослый мир: Разбираемся, что такое взрослый мир и взрослое, что в нем нравится, что пугает. Открываем взрослое в себе: Я, удовольствия, ограничения, возможности, отношения, ответственность. Начинаем осваиваться в позиции взрослого. Соединяем свое детское и взрослое. Открываем пути своего дальнейшего роста и развития.
— СЕМИНАРЫ ПО ПРОГРАММЕ «КОНЦЕПЦИИ ПСИХОАНАЛИЗА»
Влечение и желание
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Инстинкты и влечения;
- Влечения Я и влечение сексуальное — источники и цели;
- Влечение жизни, смерти и влечение к жизни, смерти — происхождение, роль, проявления;
- Парциальные влечения, инфантильная сексуальность;
- Влечение жизни — действие и судьба;
- Влечение смерти — происхождение;
- Агрессия, ненависть, разрушение, враждебность, активность;
- Связывание влечение;
- Садизм и мазохизм;
- Влечение к овладению — место в ряду влечений;
- Влечения и психопатология;
- Влечения и отношения с объектом.
Бессознательное в психотерапии
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Что такое бессознательное;
- Источники бессознательного;
- Как оно проявляется в жизни, как его можно наблюдать;
- Бессознательные части Я и Сверх-Я;
- Из чего состоит бессознательное;
- Каковы судьбы бессознательного;
- Бессознательные мысли, желания, страхи;
- Репрезентации слов и вещей;
- Топика, динамика и экономика душевных процессов;
- Архаическое и бессознательное;
- Бессознательное в цивилизации;
- Будущее одной иллюзии.
Эдип в нашей жизни
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Зависимость эдипова комплекса от организации социума;
- Источники эдиповой проблематики;
- Суть проблематики эдипова комплекса;
- Драма Эдипа и его семьи;
- Семейный секрет как источник повторения травмы;
- Нарциссизм Эдипа как причина трагедии;
- Символическое измерение человека;
- Рок и свобода;
- Любовь и закон;
- Антэдип (концепция П.-К.Ракамье);
- Эдип в современном обществе;
- Эдип в терапии.
Инфантильное и его судьбы
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Что такое инфантильное;
- Качества и характеристики инфантильного;
- Инфантильное во взрослом;
- Судьбы инфантильного;
- Инфантильное в психотерапии;
- Инфантильное в цивилизации.
Первофантазмы и теории страдания и излечения
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Содержание первофантазмов;
- Развитие психики в свете динамики первофантазмов;
- Как «читать» дискурс клиента через первофантазмы;
- Негативное и позитивное содержание первофантазмов;
- Теории страдания в связи с первофантазмами;
- Теории излечения, соответствующие первофантазмам;
- Динамика излечения, его этапы.
Психический аппарат
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Что такое психический аппарат;
- Развитие представлений о строении психического аппарата в психоанализе;
- Первая, топическая модель;
- Бессознательное, Сознательное, Предсознательное - функции, формирование;
- Вторая, структурная модель;
- Я, Оно, Сверх-Я, Идеал-Я - формирование, функции;
- Применение различных топик к пониманию психических структур;
- Психический аппарат и психотерапия.
— СЕМИНАРЫ ПО ПРОГРАММЕ «ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХОАНАЛИЗА»
Хронологическое изучение работ З.Фрейда» с участием Французского психоаналитика П. Дени
Жизнь и творчество З.Фрейда. Рождение психоанализа и основные его вехи
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Почему сегодня нужно читать Фрейда — с каждым пациентом мы проходим путь открытий, которые сделал Фрейд;
- Ограниченность нейронаук в понимании человеческой психики;
- Фрейд как ученый, исследователь, конкистадор;
- Основные вехи, этапы в развитии психоаналитической теории Фрейда;
- Главные идеи Фрейда, их предтечи и революционность;
- Психоаналитический метод — что в нем не меняется со времен Фрейда;
- Сопротивление психоанализу.
Исследование истерии
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Главное, что мы сегодня выносим из этой работы;
- Что было в жизни Фрейда и как он себя чувствовал во время написания этой работы;
- Как и почему возникает вытеснение;
- Как работает психоанализ с вытеснением;
- Патогенный материал и его трансформация;
- Катартический метод и его судьба;
- Как выглядит истерия сегодня;
- Реальная травма или фантазия;
- Горячее и холодное ядро травмы.
Обсессии, фобии, психоневрозы — первые концепции
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Основные типы неврозов;
- Конверсионная истерия;
- Что такое конверсия;
- Источники невротического конфликта;
- Характеристики фобического невроза;
- Особенности невроза навязчивостей;
- Галлюцинаторный психоз;
- Агрессивное влечение как особая форма либидинального влечения;
- Во что в дальнейшем трансформировались идеи, высказанные Фрейдом в этих работах.
Этиология неврозов
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Неврастения и актуальные неврозы во времена Фрейда и сегодня;
- Неврастения и психосоматика;
- Источники тревоги и способы обхождения с ней;
- Самоуспокаивающее поведение;
- Покровные воспоминания, их образование и роль;
- Разрядка и рассеивание психической энергии и зависимое поведение;
- Формирование способности получать удовольствие;
- Аутоэротизм объектный и компульсивный;
- Ранний сексуальный травматизм и его последствия.
Толкование сновидений
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- История написания книги, период самоанализа;
- Зачем нужны сновидения, как они создаются;
- Первичный и вторичный процессы;
- Строение психического аппарата;
- Травматические сновидения;
- Манифестное и латентное содержание сновидений.
Психопатология обыденной жизни
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Виды ошибочных действий;
- Механизмы забывания, ошибочных действий;
- Работа сновидения и работа негатива;
- Примеры ошибочных действий;
- Как интерпретировать ошибочные действия.
Юмор и бессознательное
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Место работы «Остроумие и его отношение к бессознательному» в творчестве З.Фрейда, особенности работы, обстоятельства ее написания;
- Работа остроумия и работа сновидения — общее и различия;
- Остроумие и юмор как социальный феномен и способ осуществления желаний;
- Остроумие, юмор, шутка, комическое — проявления, механизмы, примеры;
- Формирование способности к остроумию;
- Разные виды юмора.
Инфантильное и его судьба
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Значение работы «Три очерка по теории сексуальности»;
- Модель влечений и ее развитие;
- Концепция П.Дени влечения овладения, ее происхождение, иллюстрации;
- Гомосексуальности;
- Перверзия.
Фрагмент анализа одного случая истерии (Случай Доры)
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Контекст в время появления работы;
- Реакция на работу;
- Как сегодня мы понимаем то, что происходило в отношениях Доры и Фрейда;
- Почему Дора бросила анализ;
- Перенос Доры;
- Контрперенос Фрейда;
- От чего страдала Дора, причины ее симптомов;
- Недооцененная депрессия Доры;
- Неинтерпретация поведения и действий пациента;
- Холодность аналитика или эмпатичность;
- Выбор аналитика.
Анализ фобии пятилетнего мальчика (Случай Маленького Ганса)
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Контекст написания работы;
- Особенности анализа маленького Ганса;
- Влияние родителей на формирование невроза у Ганса;
- Источники перевозбуждения Ганса;
- Как сегодня проводится детский анализ;
- Сексуальное образование детей;
- Судьба Ганса;
- Комплекс кастрации и тревога кастрации;
- Страх потери объекта и тревога кастрации;
- Страх пенетрации;
- Является ли психоанализ элитарным видом психотерапии.
Заметки о случае обсессивного невроза (Случай Человека с крысами)
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Какие новые идеи появляются в этой работе Фрейда и их дальнейшее развитие;
- Содержание невроза «Человека с крысами», особенности его симптомов;
- Роль инфантильной истории в происхождении невроза навязчивостей;
- Динамика анализа этого случая;
- Особенности переноса и контрпереноса;
- Ответы на вопросы участников семинара.
Невроз и сублимация (Воспоминание детства Леонардо да Винчи)
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Личность Леонардо да Винчи, его жизнь;
- Влияние истории жизни Леонардо на его творчество;
- Отношения с матерью, отношения с отцом и их последствия для личной и творческой жизни;
- Воспоминание-сон-фантазия Леонардо о птице;
- Особенности творчества Леонардо;
- Сублимация и сублимация сублимации;
- Неудача сублимации и ингибиция;
- Невроз и сублимация;
- Гомосексуальность психическая и реализованная.
— СЕМИНАРЫ С ФРАНЦУЗСКИМИ ПСИХОАНАЛИТИКАМИ
Семинар с П.Дени
«Работа с контрпереносом» (часть 1)
Об одном из самых сложных феноменов в психоанализе и инструменте психоаналитика — о контрпереносе рассказывает автор книги «Контрперенос в норме и отклонениях» — понятно, живо, убедительно, захватывающе.
Для кого семинар:
- Для учеников и слушателей Школы практического психоанализа;
- Для психологов и психотерапевтов;
- Для психиатров и психоаналитиков;
- Для тех, кто развивается в психоаналитическом подходе.
Какие вопросы разобрали на семинаре:
- Контр-переносные реакции и невроз контрпереноса;
- Особенно в психоаналитической психотерапии аналитик не может выполнять роль отстраненного зеркала, он вовлечен эмпатийно — возможные сложности;
- Роль интуиции в контрпереносе;
- Регрессия аналитика в ходе сеанса, необходимость расщепления на переживающую и наблюдающую части. Опасность начать переживать прошлое вместо того, чтобы за ним наблюдать. Опасность сентиментальности;
- Опасности в раскрытии своих чувств аналитиком и невозможность понять эти чувства мгновенно — нужно время для их осмысления;
- Нужно ли сообщать пациенту о своей ошибке, в какой форме и в какой момент;
- Роль аналитика как анти-объекта. Он одновременно живая личность и тот, кто уклоняется от такой инвестиции. Из позиции анти-объекта он может делать интерпретации.
Семинар с П.Дени
«Работа с контрпереносом» (часть 2)
Об одном из самых сложных феноменов в психоанализе и инструменте психоаналитика — о контрпереносе рассказывает автор книги «Контрперенос в норме и отклонениях» — понятно, живо, убедительно, захватывающе.
Для кого семинар:
- Для учеников и слушателей Школы практического психоанализа;
- Для психологов и психотерапевтов;
- Для психиатров и психоаналитиков;
- Для тех, кто развивается в психоаналитическом подходе.
Какие вопросы разобрали на семинаре:
- Зависимый перенос и контрперенос, использование объекта;
- Парадоксальный, фетишистский контрперенос. Стремление к фиксации отношений;
- Контрперенос в случае латерального переноса и его использование;
- Конкордантный и комплементарный контрперенос;
- Сексуализация и десексуализация как части работы контрпереноса и в контрпереносе. Довербальный перенос и контрперенос;
- Анти-нарциссическая инвестиция аналитиком. Нарциссизация аналитического процесса. Нарциссическое соблазнение с двух сторон;
- Значение негативного контрпереноса. Ненависть в контрпереносе как диагностический момент;
- Перенос, контр-перенос и кадр – их взаимодействие благоприятное и препятствующее процессу.
Семинар с П.Дени «Перенос и контрперенос в работе с пограничными личностями»
Для кого семинар:
- Для учеников и слушателей Школы практического психоанализа;
- Для психологов и психотерапевтов;
- Для психиатров и психоаналитиков;
- Для тех, кто развивается в психоаналитическом подходе.
Какие вопросы разобрали на семинаре:
- Принципиальное отличие работы с пограничными личностями по сравнению с невротическими пациентами. Что здесь вместо вытеснения, работы сновидения, конфликта, связанного с желанием?
- Пограничная проблематика концентрируется вокруг Я, темы существования, нарциссизма, потери объекта, мазохизма. Как это влияет на формирование невроза переноса? Какие его особенности?
- Зависимость, страх зависимости, страх потери объекта, расщепление, неинтегрированная амбивалентность – как они определяют протекание терапевтического процесса?
- Процесс ренарциссизации пациента, нарциссическая составляющая аналитического процесса.
- Анти-нарциссическая инвестиция пациента, что это такое?
- Место отыгрывания в работе с такими личностями.
- Почему терапевтический процесс часто заходит в тупик?
- Роль довербального переноса и контрпереноса.
- Анализ или синтез? Психоанализ или психотерапия? Выявление, осознание или создание того, чего раньше не было?
- Нужны ли дополнительные или особенные компетенции психотерапевта в работе с такой проблематикой.
Самые острые и сложные вопросы о психоаналитической психотерапии, ее методологии и практики с опытным французским психоаналитиком.
Для кого семинар:
- Для учеников и слушателей Школы практического психоанализа;
- Для психологов и психотерапевтов;
- Для психиатров и психоаналитиков;
- Для тех, кто развивается в психоаналитическом подходе.
Какие вопросы разобрали на семинаре:
- Место психоаналитического метода в широком пространстве психотерапии, в чем их принципиальные различия;
- В чем преимущества и недостатки работы лицом к лицу по сравнению с классической психоаналитической техникой;
- Особенности работы с переносом и контрпереносом в терапии;
- Кто наши клиенты сегодня и нужно ли изменение техники в работе с ними;
- Кто проводит психоаналитическую психотерапию, какие компетенции нужны терапевту и др.
Семинар с Ф. Дюпарком «Психоаналитическая диагностика и стратегии терапии»
Связь психопатологии с первофантазмами, виды структур личности и их понимание, а также основные направления стратегии в работе с ними.
Для кого семинар:
- Для учеников и слушателей Школы практического психоанализа;
- Для психологов и психотерапевтов;
- Для психиатров и психоаналитиков;
- Для тех, кто развивается в психоаналитическом подходе.
Какие вопросы разобрали на семинаре:
- Нужна ли нам психоаналитическая нозология;
- В чем заключается стратегия психоаналитического лечения;
- Есть ли противопоказания к психоаналитической психотерапии;
- На чем основывается психоаналитическая нозология;
- Три оси психоаналитической диагностики, включающие особенности прохождения и фиксации на этапах развития, уровень развития Я, его репрезентативной способности, проработку первофантазмов и эдипа, преимущественные защитные механизмы;
- Связь между первофантазмами и защитными механизмами, их негативные и позитивные варианты;
- Как эти фантазмы можно «услышать».
— ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ (только для специалистов)
Мифы современности
(май 2021)
Мифологическое мышление сегодня (Книга Р.Барта «Мифологии»).
Мифологическое мышление
(апрель 2021)
В чем особенность мифологического мышления по сравнению с научным (А.Косарев «Философия мифа»)
Мифология и бессознательное
(март 2021)
Основные мифологические сюжеты и их развитие (М.Элиаде «Мифы. Сновидения. Мистерии»)
Мифы и первофантазмы (февраль 2021)
Основные первофантазмы, их проявление в психике (Статья Ж.Лапланша, Ж.-Б.Понталиса «Первофантазм. Фантазм первоначал. Первоначало фантазма». Книга М.Элиаде «Мифы. Сновидения. Мистерии»)
Отношения — от примитивных до цивилизованных (январь 2021)
Мужчина и женщина и их отношения (Статьи: Н.Шайнесс «Женская сексуальность и эротическое переживание»; З.Фрейд «Об особом выборе объекта у мужчины», «Об унижении любовной жизни»; Ж.Курню «Бедный мужчина, или почему мужчины боятся женщин»)
Женское (декабрь 2020)
Женская сексульаность и ее перепитии (Статьи Жаклин Шаффер "Женское: один вопрос для обоих полов", Натали Шайнесс "Женская сексуальность и эротическое переживание")
Женское чувство вины
(ноябрь 2020)
Что мешает женщине получать удовольствие и реализовать себя (Статья Жанин Шассге-Смиржель «Женское чувство вины»)
Женское чувство вины
(октябрь 2020)
Откуда чувство вины у женщин - один из источников (Статья Жанин Шассге-Смиржель «Женское чувство вины»). Книга М.Элиаде "Мифы. Сновидения. Мистерии")
Нарцисс и Эдип (сентябрь 2020)
Две главные линии в психическом и их источники (Б.Грюнберже «Нарцисс и Эдип»)
Объект и объектные отношения (июль 2020)
Что происходит в психике младенца и его отношениях с объектами (М.Кляйн «Некоторые наблюдения, касающиеся эмоциональной жизни младенца»)
Некоторые наблюдения, касающиеся эмоциональной жизни младенца (июнь 2020)
Младенец, его тревоги и удовольствия (М.Кляйн «Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни младенца»)
Связывание влечений (май 2020)
Вечный вопрос о связывании влечений (Разбор 4 главы из книги Б.Розенберга «Мазохизм жизни и мазохизм смерти»)
Влечение к смерти
(апрель 2020)
Самое странное влечение (Статьи З.Фрейда: «Страх и жизнь влечений», «По ту сторону принципа удовольствия»)
Влечения и их судьбы
(март 2020)
Что такое влечение и что с ними происходит (З.Фрейд «Влечения и их судьбы»)
Мазохизм жизни и мазохизм смерти (январь 2020)
Два вида мазохизма и их значение в психической жизни (Книга Бенно Розенберга «Мазохизм жизни и мазохизм смерти»)
Мазохизм жизни и мазохизм смерти (декабрь 2019)
Зачем нужен мазохизм, как он возникает (Книга Бенно Розенберга «Мазохизм жизни и мазохизм смерти»)
— ПРАКТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ (только для специалистов)
Нарциссический объект
(май 2021)
Особенный вид объекта и объектного отношения (З. Фрейд «О Нарциссизме», Х.Хензелер «Теория нарциссизма»)
Объектное отношение и использование объекта
(апрель 2021)
Особый вид отношений с объектом (Статьи Д.Винникотта: «Переходные объекты и переходные явления», «Использование объекта»)
Фетишистское отношение к объекту (март 2021)
Объект тоже может быть фетишем. Зачем нужен объект-фетиш (Статьи: Э.Кестемберг «Фетишистское отношение к объекту»; А.Верморель, М.Верморель «Парадоксальный перенос и фетишистское отношение к объекту»)
Мышление психоза
(февраль 2021)
Особенности психотического мышления (Статьи: У.Р.Бион "Нападения на связи"; П.Ракамье "Страдать и выживать в парадоксах")
Контрперенос вчера и сегодня (январь 2021)
Феномен контрепереноса и развитие понятия (Статья Д.Винникотта «Ненависть в контрпереносе» Книга П.Дени «Контр-перенос в кадре и отклонениях»)
Сексуальность в психоанализе (декабрь 2020)
О главном понятии психоанализа (Статья Б.Ницшке «Значение сексуальности в трудах З. Фрейда», Джойс МакДугалл «Речь в защиту некоторой анормальности»)
Эдипов комплекс (ноябрь 2020)
Что такое эдипов конмлекс и его значение для индивида (Статьи: «Эдипов комплекс», А.Холдер, «Эдипова ситуация, эдипов конфликт, эдипов комплекс», Г.Штольце)
Сексуальность. Эдипов комплекс (октябрь 2020)
Как развивается сексуальность и ее связь с эдиповым комплексом (Статьи: З.Фрейд "Три очерка по теории сексуальности", Лекции по введению в психоанализ: лекция 20 "Сексуальная жизнь человека", лекция 21 "Развитие либидо и сексуальная организация", М.Кляйн "Эдипов комплекс в свете ранних тревог")
Стыд, вина и тревога
(сентябрь 2020)
Три связанных переживания, от которых страдает человек (Статьи Б.Грюнберже «Нарцисс и Эдип», М.Кляйн «Происхождение вины и тревоги»)
Стыд (июль 2020)
Источники стыда, зачем нужен стыд, как проявляется
Любовь и ненависть в психотерапии
(апрель 2020)
Два важнейших чувства, как они проявляются в психотерапии
Влечения и их судьбы
(март 2020)
Проявления влечений, их трансформация (Статья Зигмунда Фрейда «Влечения и их судьбы» (в некоторых изданиях она называется «Судьба влечений»)
Семинар с участием Аннетте Томэ (март 2020)
Доклад на тему эрогенного мазохизма с презентацией клинического случая
О Мазохизме
(январь 2020)
Что такое мазохизм, как он проявляется у клиента
— ЦИКЛ СЕМИНАРОВ «ПСИХОАНАЛИЗ, НАУКА И КУЛЬТУРА»
Семинары для психологов, психотерапевтов, психиатров, психоаналитиков и всех, кому интересны связи психоанализа, современной науки и культуры.
Семинар № 1
«Мышление и речь»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Мышление как феномен психической активности человека.
- Функции мышления.Мышление как способ познания себя и мира.
- Два принципа психической активности.
- Влияние принципа удовольствия и принципа реальности на развитие мышления.
- Развитие мышления у ребенка. Виды патологии мышления.
- Речь и язык — их различные функции. Речь как функция мышления. Коммуникативная роль речи. Речевые патологии.
- Понимание и коммуникация на сеансе.
Семинар № 2
«Язык и речь»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Чем отличаются язык и речь
- Основные единицы речи и языка
- Функции языка и речи
- Особенности речи на психоаналитическом сеансе
- Метафорическая и метонимическая оси речи
- Нарушения речи (афазии) и их связь с психопатологией
- Я, другой и речь
Семинар № 3
«Трагедия и катарсис»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Как и где появилась трагедия
- Дионисийское и аполлоническое начало
- Зачем древние греки устраивали представления
- Устройство театра в древности и его сакральное значение
- Классическое строение трагедии
- Что означает понятие катарсиса в искусстве
- Катарсис в психотерапии
- От катарсиса к психоанализу
Семинар № 4 «Я говорящее»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Желание и право говорить, высказываться
- Высказывание истины, риск и ответственность
- Феномен парресии
- Разные виды героев и их дискурса
- Парресия и психоанализ: общее с различия
Семинар № 5 «Красота и эстетика»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Феномен красоты, прекрасного
- История появления феномена эстетики и эстетичного
- Эстетика в культуре и жизни
- Появление чувства эстетичного у младенца
- Эстетический конфликт
- Взаимоотношения возвышенного и прекрасного
- Возвышенное как феномен романтизма
- Эстетика и красота в психоанализе
Семинар № 6 «Добро и зло»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Позиция Ф.Ницше в оценке морали, добра и зла
- Следствия такой позиции
- Позиция Н.О.Лосского в понимании происхождения зла и сущности добра
- Следствия такой позиции
- Представления З.Фрейда о добре и зле в психике и жизни человека
- Возможно ли эти разные позиции и точки зрения совместить
- Следствия решения вопроса о добре и зле для жизни
Семинар №7 «Время, хаос и порядок в жизни и психоанализе»
Какие вопросы были освещены на семинаре:
- Мышление в рамках классической физики и физики квантовой;
- Резонанс, аттрактор, диссипативная система, точка бифуркации – как эти физические понятия связаны с психикой и психоаналитическим процессом;
- Обратимость и необратимость времени в бессознательном и реальности;
- Интерпретация и инсайт как квантовое событие;
- Неопределенность и неравновесные структуры;
- Отношения людей и физическое взаимодействие открытых систем;
- Хаос – понимание явления, феномена с древнейших времен и сегодня;
- Хаос и его превращение в порядок.
Остались вопросы? Напишите нам
info@psyalfa.ru
+74991124040